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第五十章 教育

英语成绩的确不堪入目,可是他的其他成绩还是蛮不错的啊!虽然语文成绩还没报上来,但是你看看,这么多科目,都是一百分,我反复向监考老师核实过了,萧强同学确实没有在考场作弊。你看看,这么出色的成绩,别说我们只是个普通高中,就是在市重点、省重点中学里,也是出类拔萃的啊!把这位同学的事迹宣扬出去,对我们学校的声誉有着多么大的好处!明年的教育经费,我们也能够理直气壮地多要一点了么!……”

    后面的,李老师什么也听不下去了,她手撑着墙壁,勉强支撑着。

    对于学校来说,有什么比成绩更重要的!

    只要他的成绩确实顶尖,能让校方在与其他学校的竞争中领先,他过往的所有表现,都可以用另一种思维来理解。

    打架,那是学生精力旺盛;上课不听讲,是因为他学习超前,远远领先于其他的同学,上课对他的成绩提高失去了帮助;不做作业,是因为他胸有成竹……

    原来,一切都可以这样理解的。

    李老师想要大声地把胸中的愤怒都吼出来,怎么能够这样,怎么能用这种功利性地思想来要求学生,这是在为国家、社会提供建设者,还是倚仗聪明,就肆意妄为的败类!

    一道闪电在她脑子里闪现,她忽然想起了她和萧强,那次在课堂上的冲突。

    那一次,萧强不就是这么指责她的吗?

    原来不光是我们用这种功利主义的态度,在要求学生,学校,不也是用功利主义的态度,在要求教师吗?

    而在这个过程中,我们是否是缺失了什么环节?

    我们以往的教育方式,难道出了什么问题?

    在长长的走廊里,李老师想了很多,想了很久,然后,才走进了教导主任的办公室。

    “你这个家伙,什么时候学会了一手这么漂亮的字的?”林怡惊喜地面对着萧强的语文作业,在纸上临摹。

    像很多学生一样,林怡也在临摹字帖,不过市面上能找到的字帖,大多是庞中华的,字倒是很好看,可是略显肥硕,不太适合女生书写。

    萧强的字保持了楷书端庄的基本架构,又有行书的飘逸流畅,字体较为瘦削,显得秀丽,实在比外面的字帖还让林怡喜欢。

    “我上辈子就这样写字了。”萧强伸了个懒腰,身体向后一倒,舒舒服服地躺在床上。

    “哼,你从来不说一句实话!”林怡扭过头,不满意地对他皱了皱鼻子,做个怪样。

    “不相信


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