，又领来十位年轻学员接受周士相的“考问”。
“考问”的题目自是事先都有过交待，周士相也无意临时发挥，按步就班的提了几个军阵问题，学员们表现都不错，在标准答案之余，偶尔还能有些个人的独特看法。其中一位叫罗伦的学员，让周士相刮目相看，因为此人的题目是关于步炮协同的。
“步炮协同”是周士相前世热兵器成熟之后的战法，始出现于一战时。当时因为机枪的出现，步兵发起密集冲锋付出的代价大的难以接受，往往每前进2，3公里要付出上万人的代价，于是德国人想了一个办法，挑选身强力壮，经验丰富，技术过硬的老兵组成精悍的小分队，在做好充分侦查的情况下，以班排为单位，在徐进弹幕的的掩护下，踩着炸点，以跳弹坑的形式像敌方薄弱工事发起冲击，很快德军便打破了沉默了快一年的堑壕战的僵局，打得英法联军节节败退，而自身伤亡却出奇的小，渐渐的这种战术被各个国家军队接受采纳。
步炮协同的这种战术对于现在的太平军而言，实际有些过于异想天开，或者说过于超前了。因为不管是太平军的对手还是自身，使用的火炮还是传统的实心炮弹。虽然周士相已经将“开花炮弹”的思路写出，并作为今年军械局的重点研制课题，但即使是军械局研制出了开花炮弹，在战场上也不可能出现步炮协同这一战术。原因就是，清军也好，关宁军也好，他们根本没有强大到可以阻止太平军发起集团冲锋的热兵器（机枪）。
当开花炮弹应用到战场上，只会出现一个结局，那就是太平军会如收割稻草般，轻毫易举的击溃当面敌军，不管对方有多少人马，有多少骑兵。故而，步炮协同这个战术现在完全是个“鸡肋”，根本无用武之地，所以陆军大学的教员对于是否教授这个战术，都抱有怀疑。
周士相却是极力要求必须开设这门战术课，因为这种战术将来的敌人不是清军，也不是关宁军，而是西方人，是完全以火器为主的西方军队。
罗伦让周士相刮目相看之处，不是其理解了步炮协同战术的理念，而是自己分析出了小分队渗透阵线战术。即以强大的炮火攻击敌军阵线一处，然后以队伍为编制向前渗透，在炮火的掩护下缩短己方和敌军阵线的距离，然后由这些尖兵夺占敌军一点，尔后大部队随后跟进，一举溃敌。
周士相对罗伦的这个分析非常赞赏，很多时候，两军交战并非双方摆开架势对冲，而是凭借地利构织防线。小分队炮火掩进渗透战术是步炮协同在具体应用上的一个典范，可以规壁地形
“考问”的题目自是事先都有过交待，周士相也无意临时发挥，按步就班的提了几个军阵问题，学员们表现都不错，在标准答案之余，偶尔还能有些个人的独特看法。其中一位叫罗伦的学员，让周士相刮目相看，因为此人的题目是关于步炮协同的。
“步炮协同”是周士相前世热兵器成熟之后的战法，始出现于一战时。当时因为机枪的出现，步兵发起密集冲锋付出的代价大的难以接受，往往每前进2，3公里要付出上万人的代价，于是德国人想了一个办法，挑选身强力壮，经验丰富，技术过硬的老兵组成精悍的小分队，在做好充分侦查的情况下，以班排为单位，在徐进弹幕的的掩护下，踩着炸点，以跳弹坑的形式像敌方薄弱工事发起冲击，很快德军便打破了沉默了快一年的堑壕战的僵局，打得英法联军节节败退，而自身伤亡却出奇的小，渐渐的这种战术被各个国家军队接受采纳。
步炮协同的这种战术对于现在的太平军而言，实际有些过于异想天开，或者说过于超前了。因为不管是太平军的对手还是自身，使用的火炮还是传统的实心炮弹。虽然周士相已经将“开花炮弹”的思路写出，并作为今年军械局的重点研制课题，但即使是军械局研制出了开花炮弹，在战场上也不可能出现步炮协同这一战术。原因就是，清军也好，关宁军也好，他们根本没有强大到可以阻止太平军发起集团冲锋的热兵器（机枪）。
当开花炮弹应用到战场上，只会出现一个结局，那就是太平军会如收割稻草般，轻毫易举的击溃当面敌军，不管对方有多少人马，有多少骑兵。故而，步炮协同这个战术现在完全是个“鸡肋”，根本无用武之地，所以陆军大学的教员对于是否教授这个战术，都抱有怀疑。
周士相却是极力要求必须开设这门战术课，因为这种战术将来的敌人不是清军，也不是关宁军，而是西方人，是完全以火器为主的西方军队。
罗伦让周士相刮目相看之处，不是其理解了步炮协同战术的理念，而是自己分析出了小分队渗透阵线战术。即以强大的炮火攻击敌军阵线一处，然后以队伍为编制向前渗透，在炮火的掩护下缩短己方和敌军阵线的距离，然后由这些尖兵夺占敌军一点，尔后大部队随后跟进，一举溃敌。
周士相对罗伦的这个分析非常赞赏，很多时候，两军交战并非双方摆开架势对冲，而是凭借地利构织防线。小分队炮火掩进渗透战术是步炮协同在具体应用上的一个典范，可以规壁地形
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