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第二十二章 地部山字号

典籍中能找到的知识。

    可很快。

    因式分解、三角学、对数、函数!

    一项项的抛出,便完全超出了这时代的数学水准,不仅仅是面超出了,深度更是大大超出,当然三角函数、几何变换等等在现代大多只属于中等数学而已,连高等都算不上。自然,这在整个秦朝的数学体系中也只是微不足道的一点点初级知识。

    而到了这时秦虎、秦龙等人也完全看出了为何一开始秦朝便要求要记住那些公式、定义,要出那么多名词,概念等等。

    这些新数学知识,很多完全是在前面的数学知识上往深处演绎、结合,推导而来的。

    如果,没有这些概念。

    那一些复杂的数学知识点,要推导出来,就举步为艰,因为每遇到一个问题,都必须自己去推算,而不是像现在一样将定律拿来就用。

    新知识!

    深度广度远远超过这时代的新知识!

    再加上严密到极点的从简到难,一步步加深难度的抛出各种知识点。

    相对数学的新知识,秦朝花工夫最多的,却是对四个少年正确治学方法的培养。

    现今天下各家学问体系,讲究的是用字的‘简’,神韵的‘博’,意思的多维立体形象化。

    是白马是马,白马又非马!

    而且每每留白,让你自己去想,可是秦朝这里却是完全相反。现行正常的体系里寥寥数个字便能讲解的,秦朝却非要一五一十,一步一个脚印,甚至不惜用很多页纸,来将理的各方面讲透,定死,绝不允许白马非马的多维立体化和空间漏洞存在。

    来自西方世界。

    特别是德国系严谨得甚至有些死板的做学问方法,随着秦朝言传身教,不知不觉中融入四个少年的心里。

    武道殿袁明德的住处。

    风大,院中黄叶飘飞,已经深秋,书房内,满地的纸张被风吹得哗哗作响,飘飞满室。

    “倒底在哪儿?”

    书桌前,满桌的纸,四五块镇石压着,一个黑衣老者持着笔却是僵在半空,他的眼神盲目而无焦点的注视着前方的墙壁。

    “这答案又是错的,又错了!”低低的叹息声传出,语气里充满着颓废失落。

    “三年,又是三年了!”袁明德低下头,看着纸上那个刚刚计算出的答案,嘴角满是苦涩,“这1714号,真的就解决不了么?”放下笔,袁明德瞥向桌前纸堆上那本册子,册子上‘地部山字号,17


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