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第一百章 南华大学

果,不干涉具体事务。

    作为一个土生土长的本地人,姚亮可谓是根正苗红,家庭背景实在。于年前经伊忠明推荐,公司出钱让他去美国留学了一年多,以熟悉那边的动态。在回来之后,更是以基础教育学院第一期毕业生的身份参与到了这一份计划之中。

    虽然在手段上稍显稚嫩,但却是充满了朝气和拼搏精神的年轻人,为了心中的理想而去努力的行动着。他们还有时间,有着足以让他们成长起来的时间。对于教育事业以及组织体系本身的建立,钟泱向来不着急。

    一步一个脚印地夯实自己的组织架构,完善自身的生产力研发体系,缓慢而慎重地吸收合格的组织成员。不会因为急于求成而四处扩张,而是在不断稳固的基础上进行谨慎的投资和建设。

    不单只是姚亮,还有着更多的人,正在天兴集团资助下的学校内进行学习,而有潜力并且还有良好家庭背景的人会被优先录取。这里所谓的良好,不是指家庭的富裕程度,而是指家庭是否在这里定居。想要控制一个人,必须先从他周围的人入手。信任不足以堆砌起一个稳固的大型组织体系,但是制度和原则却可以。

    钟泱的用人原则可不是什么用人不疑疑人不用,而是分成了核心体系以及外围体系。核心体系注重的是成员对组织的忠诚度,外围体系则重视那个人的利用价值。至于体系外的人,钟泱一般是懒得管的。

    为了便于管理,以及强化自己的人才培育体系,钟泱改组了天兴集团旗下的教育体系除了三家福利院以外,所有的学校和培训班都在校制改革之列。

    整个体系主要是要整合之前凌乱的架构,重新建立起一个由小学、初中直到高中和大学的完整教育体系。此外还有各种技术院校和附属的技能培训班,统一的等级评定和教学管理,一切都必须要有标准和统一的原则。

    当初为了快速建校以及技术工人的速成,整个体系没有完整的架构,都是公司内部的各个子部门按照自己的意愿行事。在一开始的确是因为拥有很好的自主性而大见成效,但到了现在,因为架子铺得越来越大,原本的各自为政造成了教育体系的混乱。教师水平参差不齐,学生的技能评定也是各说各话,没有让人明确的统一标准。

    有鉴于此,钟泱于3月份在古文会上提出了这个问题,并且决议通过了7月中旬便开始整改,教育体系要规范和统一。之所以要选在7月份,是因为学校第一批速成的学生会在7月份毕业,为了不让改制的事情对他们造成不必要的困扰,日子只能选


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